Effets intergénérationnels sur les résultats à l’école et sur le marché du travail des jeunes immigrés de la deuxième génération et des jeunes autochtones, en Suisse
Résumé des résultats
This project investigates the processes of intergenerational transmission with respect to education and labor market outcomes for Switzerland. Three studies have been completed in the field of parent – child education transmission, one study is underway regarding the correlation of earnings between fathers and sons.
The three studies on the intergenerational transmission of education rely on data of the 2000 Swiss census which covered the entire Swiss population. This dataset allows us to carefully distinguish the patterns of education transmission for native Swiss, for first, and for second generation immigrants. In one study we additionally perform the analyses separately for immigrants' different countries and regions of origin.
The studies focus on the level of secondary schooling attained by youth aged 17, which is related to their parents' educational outcomes. In a first study we extend economic theories of child educational attainment to the patterns of intergenerational education transmission. We find substantial heterogeneity in intergenerational transmission across population groups. However, only a small share of this heterogeneity is explained by the predictions of economic theory. In a second study we investigate the relevance of the age at school tracking. The causal effect of this institutional feature can be evaluated based on its heterogeneity across Swiss cantons. Our findings suggest that in regions where pupils are sorted to different secondary schools later, intergenerational mobility in educational outcomes is higher. In a final contribution we investigate in a more detailed fashion the heterogeneity in education tranmission patterns across immigrants' countries and regions of origin. Even though second generation immigrants appear to be educationally more mobile than natives, there are vast differences by ethnicity. Those most disadvantaged are the children of Turkish, Portuguese, and former Yugoslavian origin. And even among immigrants, it matters vastly where in Switzerland they grow up with the worst opportunities in the German language region and the best in Ticino.
The intergenerational transmission of labor market outcomes is investigated in an analysis of the correlation of fathers' and sons' earnings. The study applies data from the Swiss Household Panel 1999–2003 and the Swiss Labor Force Survey 1991–2003. Unfortunately there is no Swiss data set that includes both, the earnings of fathers’ as well as those of their sons. However, given that respondents in the Swiss Household Panel provided some information on their parental background predicted father incomes could be supplied based on additional data from the Swiss Labor Force Survey. Due to methodological differences, the results can hardly be compared to studies from other countries. However, a comparison across subgroups of the Swiss population should be reliable as any biases should cancel in the comparison. We find that relative to natives immigrants are more immobile: they have both a significantly lower upward as well as downward mobility. Using quantile regression approaches, we find similar mobility for natives across all income quantiles. Among immigrants, intergenerational mobility is higher at the lower as well as at the upper end of the income distribution.
Plus des informations
Le projet évalue l'importance des caractéristiques parentales pour le succès scolaire et professionnel des enfants suisses et immigrés de la deuxième génération. L'objectif est de mesurer et d'expliquer les inégalités en matière de réussite scolaire et professionnelle à la lumière des conditions de vie familiale.
Contexte
Dans les sociétés où l'influence des caractéristiques des parents est grande et la corrélation entre le statut des parents et celui de leurs enfants forte, les chances économiques des différentes couches sociales sont réparties de manière inégale. Les besoins, au niveau de la recherche consistent, d'un point de vue politique, à analyser la Suisse et ses structures sous l'angle de l'exploitation de ses ressources humaines. De plus, du point de vue scientifique, c'est la première fois que l'égalité des chances entre enfants autochtones et enfants de migrants est comparée.
Objectifs
Le projet vise les objectifs suivants:
1. Description des différences entre enfants suisses et migrants de la deuxième génération en matière de réussite scolaire et professionnelle.
2. Recensement des conditions familiales caractéristiques qui ont une incidence sur le succès scolaire et professionnel, ainsi que sur les différences entre les groupes de population.
3. Etude statistique et quantification de l'influence particulière des facteurs intergénérationnels pour le succès à l'école et sur le marché du travail en Suisse.
4. Conclusions économiques et politiques visant à promouvoir l'égalité des chances entre enfants de la deuxième génération et enfants suisses.
5. Intégration de la Suisse dans la littérature internationale sur la transmission intergénérationnelle.
Méthodes/procédé
Le projet se déroule en trois étapes: la première consiste à vérifier la pertinence des données disponibles par rapport au thème. Deuxièmement, compte tenu des intérêts suisses dans la recherche en matière de politique économique, ainsi que de ceux de la littérature internationale, des modèles seront spécifiés. Ceux-ci seront évalués selon des méthodes de mesure microéconométriques avancés. Troisièmement, les résultats seront exploités et déboucheront sur des conclusions socio-économiques.
Signification
Le projet permettra d'identifier et de connaître les mécanismes de causalité entre contexte familial et succès scolaire ou professionnel. Ces données sont d'une grande utilité pour la politique suisse en matière de formation et d'immigration. En comparant l'égalité des chances des groupes de population en Suisse, ce projet inaugure un nouveau domaine de discussion scientifique. En effet, ce projet enrichit la recherche sur les facteurs à l'origine de la transmission intergénérationnelle dans le cadre de la formation et du marché du travail.
Duration 01.05.03-31.03.06
Grant CHF 169 296
Proposal no.: 405240-68977
Prof. Regina T. Riphahn
Dept. of Economics
Universität Erlangen
Lange Gasse 20
D-90403 Nuremberg
Tel. 0049 911 5302 268
Fax 0049 911 5302 178
regina.riphahn@wiso.uni-erlangen.de
www.lsw.wiso.uni-erlangen.de
Publications
Bauer, Ph. (2008), Intergenerational Transmission and Ethnic Inequality in Switzerland: An Empirical Approach, Basler Druck + Verlag.
Bauer, Ph., Riphahn, R. (2007), Intergenerationale Bildungs- und Einkommensmobilität in der Schweiz: Ein Vergleich zwischen Schweizern und Immigranten, Die Volkswirtschaft – Magazin für Wirtschaftspolitik 80 (8) 3. Working Papers
Regina T. Riphan, Philipp C. Bauer, Beitrag für das Magazin für Wirtschaftspolitik Die Volkswirtschaft 7/8-2007, Intergenerationale Bildungs- und Einkommensmobilität in der Schweiz – ein Vergleich zwischen Schweizern und Migranten
Timing on school tracking as a determinant of intergenerational transmission of education, Philipp Bauer and Regina T. Riphahn, Economics Letters 91(1), 90-97.
Education and its intergenerational transmission: Evidence for natives and immigrants from Switzerland, Philipp Bauer and Regina T. Riphahn, 2006, revised and resubmitted to Portuguese Economic Journal.
Heterogeneity in the Intergenerational Transmission of Educational Attainment: Evidence from Switzerland on Natives and Second Generation Immigrants, Regina T. Riphan and Philipp C. Bauer, 2007, Journal of Population Economics 20(1), 121-148.
Documents:
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Colloque PNR51/52 du 22 novembre 2005
Bauer_Bern05_f.ppt (181KB) |
30.01.2006 |
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Summary project Riphahn
PNR52_Riphahn_summary_e.pdf (55KB) |
05.09.2006 |
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